Programa

Esperanza Herrera García, Decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

Amparo Fernández March, Presidenta de RED-U.

El profesor Morales cuestionará ciertas creencias muy extendidas en las universidades a través de las cuales se asocia el ser “académico” con la investigación, dejando la docencia o la transferencia en la marginalidad. Presentará así el informe Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate (Boyer: 1990), un documento que resituó el debate sobre el ser académico en los países de habla inglesa y que es prácticamente un desconocido fuera de este entorno. En la ponencia se analizarán los significados de la profesionalidad académica resituándolos en el contexto del siglo XXI, poniendo una especial atención en la excelencia visible de la docencia (Scholarship of Teaching).

Hablamos de un tipo de docencia que incluye la experimentación, la reflexión crítica y la comunicación de los resultados de manera que sean conocidos y susceptibles de una revisión crítica por parte de otros miembros de la comunidad académica.

La idea de excelencia docente, entendida como uno de los pilares del ser académico en el mundo actual, requiere traspasar el umbral de la intuición y el amateurismo y trabajar la docencia con bases científicas. Para ello son necesarios tanto la configuración de comunidades científicas y académicas que actúan como grupos críticos que validan el conocimiento producido. Estas comunidades se suelen organizar en asociaciones y redes que ayudan a encontrarse a las personas que comparten preocupaciones comunes y cooperan entre sí. Una es la International Society for the Scholarship of Teaching & Learning creada en 2004 en donde se encuadra EuroSoTL que acaba de celebrar sus primer congreso en Junio de 2015 y en el que se han reunido más de 200 académicos.

En esta ponencia se explicará la dinámica de estas dos organizaciones: sus objetivos, su extensión, los retos con los que trabaja, los eventos y congresos que les reúnen… con objeto de estimular la incorporación de personas que tiene interés en este ámbito.

La profesionalidad académica requiere investigar la E/A pero igualmente comunicarlo en entornos académicos en donde se den a conocer los resultados obtenidos y se somete a crítica ese conocimiento. Esta función se regula hasta cierto punto a través de las publicaciones en el ámbito de la Educación Superior. Esta ponencia debería dar a conocer el panorama actual de las publicaciones a nivel internacional:

• ¿Cuáles son? Hacer un análisis de estas revistas según determinados criterios de forma que puedan ayudar a las personas asistentes a identificar qué revistas debieran leer y manejar para fundamentar científicamente sus trabajos, para determinar los problemas más significativos que se afrontan en la actualidad, y para pensar dónde podrían llegar a publicar sus aportaciones.
• ¿Qué características tienen? Un aspecto clave es el nivel de exigencia y especialización.
• ¿Cuáles son relevantes en las disciplinas?

Esta ponencia tiene un carácter  informativo e instructivo  para dar a conocer el mapa de  posibilidades de desarrollar la profesionalidad académica en E/A.

Mesa redonda con personas que de forma organizada ya han constituido pequeñas comunidades científicas en torno a la investigación de la E/A en un ámbito determinado.

Se plantearán los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué preocupaciones les han unido o les unen? (preocupaciones/razones que les han impulsado a salir del nivel puramente individual y hacer alguna innovación más estructurada)
2. ¿Cómo trabajan dentro del ámbito en concreto? (problemas clave que quieren investigar )
3. ¿Dónde publican sus resultados? Revistas….
4. ¿Cuál es su comunidad de referencia y cómo operan en ella?
5. ¿Cuáles son sus necesidades e inquietudes de cara al futuro?

Carmen Fernández Juncal, Vicerrectora de Docencia de la Universidad de Salamanca

Amparo Fernández March, Presidenta de RED-U